quarta-feira, 12 de dezembro de 2018

TCC-Artigo: Percepção ambiental de alunos do sétimo ano do Colégio Benta Pereira em relação à lagoa do Vigário, Guarus, Campos dos Goytacazes, RJ (2011)


Universidade
Federal do
Rio de Janeiro
- UFRJ -
Dados gerais
Título do trabalho: Percepção ambiental de alunos do sétimo ano do Colégio Benta Pereira em relação à lagoa do Vigário, Guarus, Campos dos Goytacazes, RJ
Autoras: Albany Agues Marchetti (MARCHETTI, Albany Agues; MARCHETTI, A. A.)
Vanessa (FREITAS, Vanessa; FREITAS, V.)
Cláudia Bueno Barbosa de Azevedo (AZEVEDO, Cláudia Bueno Barbosa de, AZEVEDO, C. B. B.)
Orientação: Dra. Gudélia Guillermina Morales Arica
Nível: Especialização
Curso/Programa de Pós-Graduação: Pós-graduação em Educação Ambiental
Título: Especialização em Educação Ambiental
Instituição: Instituto Federal Fluminense
Campus: Campos Centro - Campos dos Goytacazes/RJ
Formato: Artigo
Se publicado, periódico: Revista Vértices
Editora/Instituição: Essentia editora/IFF
Ano de Publicação: 2011
N° de páginas: 16
Assuntos: Educação ambiental
Percepção ambiental
Ensino fundamental
Campos dos Goytacazes
Área temática (CAPES) Interdisciplinar (90100000)
Meio ambiente e agrárias (90191000)
.
Resumo/Abstract
Neste trabalho se apresentam resultados de uma pesquisa realizada com alunos do sétimo ano do ensino fundamental e, nele, transparece a importância de utilizar ecossistemas como locais de aprendizagem, o que é recomendado pela literatura para uma efetiva educação integradora. Utilizou-se a Lagoa do Vigário, localizada próximo ao Colégio Benta Pereira, em Guarus-CAMPOS DOS GOYTACAZES (RJ), um ecossistema impactado pela urbanização, local onde foi realizada a contextualização. Aplicou-se o método de questionários, nos quais se percebeu que os alunos conhecem satisfatoriamente a lagoa e revelaram que há ciência deles, sobre ações, por parte da administração pública, que dão prioridades a outros investimentos não estando a manutenção da limpeza da lagoa entre eles. Entretanto, foi detectado um interesse pelo desenvolvimento de projetos ambientais no colégio confirmando que a educação ambiental contribui para formar cidadãos reflexivos e participativos..
Palavras-chave Educação Ambiental
Recuperação de lagoa
Ensino fundamental
Environmental education helps to educate citizens. In research emerges the importance of using ecosystems as places of learning, recommended in the literature for effective inclusive education. We used the Vigário Lake an ecosystem impacted by urbanization, located near the College Benta Pereira, Guarus-RJ, where he was held with students from seventh grade. Applied the method of forms, of which it was perceived that students know well the pond, but shows that, by the government to give priority to other investments is not cleaning the pond. However, we detected an interest in developing environmental projects in the college stating that environmental education helps to prepare citizens reflect and participate.
Keywords Environmental education
Recovery of lagoons
Basic education
.
Arquivo
Fonte original: http://bd.centro.iff.edu.br/jspui/handle/123456789/65
Base de dados E.SobCult: Google Drive
.
Referencia bibliográfica:
MARCHETTI, Albany Agues; FREITAS, Vanessa; AZEVEDO, Cláudia Bueno Barbosa de. Percepção ambiental de alunos do sétimo ano do Colégio Benta Pereira em relação à lagoa do Vigário, Guarus, Campos dos Goytacazes, RJ. Vertices, Campos dos Goytacazes, RJ, v. 13, n. 3, p. 41-55, set./dez. 2011.

Leia aqui mesmo.
. .

terça-feira, 11 de dezembro de 2018

Dissertação: Agricultura familiar e Áreas de Preservação Permanente na percepção de agricultores em um trecho da bacia hidrográfica do rio Macaé (2016)


Universidade
Federal do
Rio de Janeiro
- UFRJ -
Dados gerais
Título da obra: Agricultura familiar e Áreas de Preservação Permanente na percepção de agricultores em um trecho da bacia hidrográfica do rio Macaé
Autor (es): Raquel Tavares Salles de Souza (SOUZA, Raquel Tavares Salles de; SOUZA, R. T. S.)
Orientação: Dr. Rodrigo Lemes Martins; Dr. Gustavo Arantes Camargo
Nível: Mestrado
Curso/Programa de Pós-Graduação: Pós-graduação em Ciências Ambientais e Conservação
Título: Mestre em Ciências Ambientais e Conservação
Instituição: Universidade Federal do Rio e Janeiro
Campus: Macaé/RJ
Ano de Publicação: 2016
N° de páginas: 86
Assuntos: Agricultura Familiar
Educação ambiental
Percepção ambiental
Conservação ambiental
Recursos hídricos
Área temática (CAPES) Agronomia (50100009)
Interdisciplinar (90100000)
Meio ambiente e agrárias (90191000)
.
Resumo/Abstract
Os agricultores familiares de São Pedro da Serra, Nova Friburgo, região serrana fluminense, foram estudados neste trabalho com o objetivo de analisar como a sua organização rural criou alternativas para o enfrentamento do conflito ambiental na região e também, como eles relacionam a coexistência da atividade agropecuária economicamente viável à implantação ou aumento de áreas de vegetação nativa, conforme preconizado pelo Novo Código Florestal e pelo Plano de Manejo da APA de Macaé de Cima. Buscou-se entender a manutenção da atividade agrícola bicentenária, nesta comunidade inserida numa unidade de conservação de uso sustentável, a APA, com um histórico conflituoso devido à abordagem coercitiva dos agentes de fiscalização ambiental. Realizou-se uma pesquisa qualitativa a partir de observações, entrevistas e consulta de documentos, considerando a possibilidade da permanência dos agricultores em sua atividade e o entendimento das leis ambientais pelos mesmos. Essa inserção permitiu experimentar uma diversidade de contrastes sociais, culturais e históricos. A partir deste estudo concluiu-se que somente após a sua organização em associação, os agricultores familiares passaram a ser notados, ouvidos e cada vez mais participam de decisões coletivas. Outros progressos também foram a aprovação de dispositivos legais como Plano de Manejo da APA-MC e a nova composição do Conselho Consultivo da APA-MC. O protagonismo social conquistado pode auxiliar na indicação de soluções relativas à produção agrícola aliada à conservação ambiental, trazendo para o debate, antes conflituoso, uma oportunidade conciliatória.
Palavras-chave agricultura familiar, desenvolvimento rural sustentável, legislação ambiental, conservação ambiental
The smallholders of São Pedro da Serra, Nova Friburgo, Rio de Janeiro mountain region have been studied in this paper to analyze how their rural organization created alternatives to the confrontation of the environmental conflict in the region and also, how they relate to the coexistence of agricultural activity economically feasible the deployment or increased areas of native vegetation, as advocated by the new forest code and the management plan of the APA of Macaé de Cima. We sought to understand the maintenance of agricultural activity in this community into a bicentennial unit of conservation of sustainable use, the APA, with a troubled history because of the coercive approach of environmental surveillance. A qualitative research from observations, interviews and consultation of documents, considering the permanence of farmers in its activity and the understanding of environmental laws by the same. This allowed insertion experience a variety of social, cultural and historical contrasts. From this study it was concluded that only after their organization in association, the smallholders began to be noticed, ears and increasingly take part in collective decisions. Other progress were also the adoption of legal provisions as the management plan of the APA-MC and the new composition of the Advisory Board of the APA-MC. The social role gained can assist in indication of solutions regarding agricultural production coupled with environmental conservation, bringing the debate, before conflict, a conciliatory opportunity.
Keywords agriculture, sustainable rural development, environmental legislation, environmental conservation
.
Arquivo
Fonte original: http://ppgciac.macae.ufrj.br/images/Disserta%C3%A7%C3%B5es/Disserta%C3%A7%C3%A3o_Raquel_T_S_de_Sousa.pdf
Base de dados E.SobCult: Google Drive
.
Referencia bibliográfica:
SOUZA, Raquel Tavares Salles de. Agricultura familiar e Áreas de Preservação Permanente na percepção de agricultores em um trecho da bacia hidrográfica do Rio Macaé Orientador: Rodrigo Lemes martins. 2009. 86 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais e Conservação) – Universidade de Federal do Rio de Janeiro, Macaé, RJ, 2016.

Leia aqui mesmo.
. .

Livro: Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educadores – Volume 2 (2007)

Dados gerais
Título da obra: Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educadores – Volume 2
Autor (es): Luiz Antonio Ferraro Junior (Org.) (FERRARO JUNIOR, L. A.)
Edição:
Ano de Publicação: 2007
N° de páginas: 352
Editora: Ministério do Meio Ambiente - Brasil
ISBN: 978-85-7738-044-0
Assuntos: Educação Ambiental
Educação
Cidadania
Área temática (CAPES) Interdisciplinar (90100000)
Meio ambiente e agrárias (90191000)
.
Arquivo
Fonte original: http://www.mma.gov.br/estruturas/educamb/_arquivos/encontros_2.pdf
Base de dados E.SobCult: Google Drive
.
Referencia bibliográfica:
FERRARO JUNIOR, Luiz Antônio (Org.). Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educadores – Volume 2. Brasília: MMA/DEA, 2007. 352 p.

Leia aqui mesmo.
. .

Livro: Identidades da Educação Ambiental Brasileira (2004)

Dados gerais/General information
Título da obra/Title of the work: Identidades da Educação Ambiental Brasileira
Autor (es)/ Author: Philippe Pomier Layrargues (Coord.) (LAYRARGUES, Philippe Pomier; LAYRARGUES, P. P.)
Edição/Edition:
Ano de Publicação/Publishing year: 2004
N° de páginas/Number of pages: 156
Editora/Publishing company: Ministério do Meio Ambiente (Brasil) - MMA
ISBN: 978-85-87166-67-0
Assuntos/Keywords: Educação Ambiental
Meio ambiente
Complexidade
Cidadania
Área temática/Thematic Area (CAPES) Interdisciplinar (90100000)
Meio ambiente e agrárias (90191000)
.
Arquivo/Archive
Fonte original/Original source: http://www.mma.gov.br/estruturas/educamb/_arquivos/livro_ieab.pdf
Base de dados/Data base E.SobCult: Google Drive
.
Referencia bibliográfica/Bibliographic reference:
LAYRARGUES, Philippe Pomier (Coord.). Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília, DF: MMA, 2004. 156 p.

Leia aqui mesmo/Read
. .

sexta-feira, 7 de dezembro de 2018

Livro - Educação ambiental: Reflexões e Experiências (2016)

Dados gerais
Título da obra: Educação ambiental: Reflexões e Experiências
Autor (es): Angélica Góis Morales (MORALES, Angélica Góis; MORALES, A. G.)
Aracelis Góis Morales Rigoldi (RIGOLDI, Angélica Góis Morales; RIGOLDI, A. G. M.)
Leonice Seolin Dias (DIAS, Leonice Seolin; DIAS, L. S.)
Edição:
Ano de Publicação: 2016
N° de páginas: 108
Editora: Associação Amigos da Natureza da Alta Paulista - ANAP
ISBN: 978-85-68242-30-8
Assuntos: Educação Ambiental
Meio ambiente
Conscientização ambiental
Área temática (CAPES) Interdisciplinar (90100000)
Meio ambiente e agrárias (90191000)
.
Arquivo
Fonte original: https://www.amigosdanatureza.org.br/biblioteca/livros/item/cod/119
Base de dados E.SobCult: Google Drive
.
Referencia bibliográfica:
MORALES, Angélica Góis; MORALES, A. G.; RIGOLDI, Angélica Góis Morales; RIGOLDI, A. G. M.; DIAS, Leonice Seolin; DIAS, L. S. Educação ambiental: Reflexões e Experiências. Tupã, SP: ANAP, 2016

Leia aqui mesmo.
. .

 
.


soberaniacultural@gmail.com
O Espaço Soberania Cultural é espaço informativo com foco socioambiental, trazendo a todos a diversidade cultural conhecimento gerado sobre as mesorregiões Norte e Noroeste Fluminense.

Viva a Soberania Cultural! Acompanhe-nos.
COORDENAÇÃO

Marcelo dos Santos Ferreira
Engenheiro Agrônomo formado
pela Universidade Estadual do Norte
Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)
.
Licença Creative Commons
O trabalho Espaço Soberania Cultural de http://soberaniacultural.blogspot.com.br/ está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.